Categories: Psikoloji

Üniversite Sınavında Düşük Başarının Olası Nedenleri

1) Temel eğitim ve ortaöğretimde kazanmaları gerekli bilgi ve becerilerdeki eksiklikler, yetersizlikler,
2) Sınava sistemli ve planlı hazırlık yapılmayışı,
3) Sınav türüne alışık olmamak (test tipi sınavlarda başarısızlık, test olmaya hazır olmamak),
4) Sınav kaygısının yüksek oluşunun etkileri olabilir.
Bu nedenlerden 3. ve 4.’sü daha kısa sürede aşılabilecek türdendir. Ancak 1. ve 2. neden bilgi, beceri, tutumların kazanılmasını gerektirir ki bu konuda öğretmenlerin kendilerini geliştirmeleri gereklidir. Çünkü öğretmen “öğrenciye bilgi ve beceri kazandırmakla ve onun gelişimine yardımcı olmakla yükümlü” kişidir. Bunun için öğretmenin;

• Sınıfındaki öğrencilerin ihtiyaç ve özelliklerini bilmesi ve sınıfta öğrenme koşullarını buna göre oluşturması,
• Aktif öğretme yöntemlerini kullanması, öğrencinin öğrenmede etkin olmasını sağlaması,
• Uzmanlık alanında yeterli olması, kendini geliştirmesi,
• Sınıfta olumlu bir atmosfer oluşturması,
• Öğrencilerine verimli ders çalışma yöntemlerini kazandırması,
• Öğrenmedeki eksiklikleri saptayıp giderme yönünde çaba harcaması,
• Öğrenmeye yönelik olumlu tutumlar geliştirip motivasyonu yükseltmesi gereklidir.

Rehberlik Hizmetleri;
Eğitim sürecinde öğrencilerin;
• Kişisel, sosyal gelişim
• Eğitsel gelişim
• Mesleki gelişime yönelik olarak
temel beceriler ve yeterlilikler kazanması için yapılan hizmetlerdir. Ve bu hizmetler artık “Kriz Odaklı” bir anlayıştan çıkıp, sadece “sorunlu” öğrenciye yapılan müdahale olmak yerine tüm öğrencilerin gelişimine, uyumuna ve başarısına yönelik olarak “Gelişimsel Yaklaşım” içinde sunulması, çağdaş bir anlayış olarak benimsenmektedir.

Eğitsel rehberlik hizmetleri, özellikle bu konularda öğretmene sorumluluklar yükler. Okullarda rehberlik uzmanlarının müşavirliğinde öğretmenler öğrencilere başarıyı artıracak yöntemleri kazandırmaya çalışmalıdır. İlk ve orta öğretimde rehberlik alanında yetişmiş elemanlara ihtiyaç vardır, ancak ülkemizde henüz okullarımızın %15-20’sinde bu alanda yetişmiş profesyonel eleman bulunmamaktadır. Düzce’de de ne yazık ki bu alanda okullarımızda yeterli eleman yoktur.

Okullarımızda “Rehber Öğretmen (Psikolojik Danışman)” tüm öğretmenlerde rehberlik anlayışını oluşturmada ve öğretmenlerin bu alanda etkin olmalarına çalışmalıdır.
Kaynak: Turk PDR Dernegi Sitesi
belgesi-976

Belgeci

Share
Published by
Belgeci

Recent Posts

Gıdalarda Boya Maddeleri Aranması

  01. Et ve Et Ürünlerinde Boya Maddeleri Aranması    01.01. Organik Boya Aranması   …

10 saat ago

Fosfataz Deneyi

      01. Yöntemin Prensibi    Yöntem , sütün iyi bir şekilde pastörize edilip…

22 saat ago

1838 Osmanlı-İngiliz Serbest Tic. Anlaşması

"Islahat hareketlerinin babası ve 19.yüzyıl Osmanlı siyaset adamlarının fikir ustası" (1) olarak tanınan Hariciye Nazırı…

1 gün ago

Düşünce Akımı

DUSUNCE AKIMLARI Ortaya atilan her yeni "dusunce akimi"nin yandaslari, ileri surdukleri goruslerin bir "yeni dunya…

2 gün ago

DOMATESLERDE 4-CPA (4-klorofenoksiasetik asit) KALINTI MİKTARI TAYİNİ

      01. Yöntemin Prensibi Domateslerde 4-CPA kalıntı analizi yönteminin temel prensibi örneğe uygulanan…

2 gün ago

Etanol Tayini

  01. Meyve Sularında Etanol Tayini   01.01. Yöntemin Prensibi    Örnekten damıtılarak ayrılan etanolün,…

3 gün ago